استطلاع: الذكاء الاصطناعي يغزو واجبات المراهقين وفجوة في وعي الآباء

كشف تقرير لمركز بيو للأبحاث أن 12٪ من المراهقين الأمريكيين يستخدمون روبوتات الدردشة بالذكاء الاصطناعي للحصول على الدعم العاطفي أو النصيحة، إلى جانب استخدامات أخرى شائعة مثل البحث عن المعلومات والمساعدة في الواجبات المدرسية. يحذر خبراء الصحة النفسية من أن هذه الأدوات العامة غير مصممة لهذا الغرض وقد تؤدي إلى العزلة وتأثيرات نفسية خطيرة، حيث يمكن أن تفصل المستخدمين عن الحقائق والعلاقات الشخصية.

أظهر استطلاع جديد لمركز بيو للأبحاث أن أكثر من نصف المراهقين الأمريكيين يستخدمون أدوات الذكاء الاصطناعي مثل تشات جي بي تي في واجباتهم المدرسية، مما يمثل زيادة مضاعفة مقارنة بالعام السابق. وخلص التقرير إلى وجود تباين كبير في مدى اعتماد الطلاب على هذه التقنيات، حيث يستخدمها البعض في بعض الواجبات بينما يعتمد عليها آخرون في معظمها.

كشف استطلاع لمركز بيو للأبحاث عن فجوة كبيرة في إدراك الآباء لاستخدام أبنائهم المراهقين لروبوتات الدردشة الذكاء الاصطناعي، حيث أفاد 64% من المراهقين باستخدامها مقارنة بـ 51% من الآباء فقط. يستخدم المراهقون هذه التقنية للمساعدة في الواجبات المدرسية والدعم العاطفي، وينظرون إليها بشكل إيجابي كأداة في حياتهم اليومية.

كشف استطلاع جديد أن غالبية المراهقين الأمريكيين يعتقدون أن أقرانهم يستخدمون الذكاء الاصطناعي للغش في المدرسة، بينما يستخدم أكثر من 10% منه للحصول على دعم عاطفي. وتواجه المدارس تحديات في التكيف مع هذه الظاهرة وفي الوقت نفسه إعداد الطلاب لمستقبل قد يتحول بالذكاء الاصطناعي، مما يثير مخاوف بشأن اعتماد الشباب على هذه التكنولوجيا دون ضوابط كافية.